北京大学对外汉语教育学院

北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校之一，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。

　对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构和一个研究中心。

学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师56人，其中教授9人，副教授34人，包括博士生导师8人，硕士生导师40多人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。

目前学院已基本形成一条系统化、规模化、突出对外汉语教学特点的教学科研体系。教学设施完善，教学管理规范，学习环境和教学质量受到了学生们的广泛好评。



汉语学院教师在全校运动会上英姿飒爽


朝气蓬勃的年轻教师队伍


【历史沿革】
◇ 1950年，新中国第一个对外汉语教育机构——“清华大学东欧交换生中国语文专修班”建立。1952年全国进行高等学校院系调整，该专修班转到北京大学，更名为“北京大学外国留学生中国语文专修班”，当时教员13人，外国留学生77人。

◇1961年，“北京大学外国留学生中国语文专修班”与“北京外国语学院非洲留学生办公室”合并，在北外成立“外国留学生办公室”，北大“专修班”的师生绝大多数转到了北外。留在北大的教师成立了“公共汉语教研组”，隶属北大留学生办公室，负责入系留学生的汉语补习。至1964年前，教师不足10人，学生几十人。

◇ 1965年，中国接收3000名越南学生来华学习，北京大学接接收了250名，公共汉语教研组教师增至40人。1966年“文革”爆发，留学生全部回国，北大停止招生。

◇ 1972年，北京大学率先恢复招收外国留学生，对外汉语教学亦重新开始。1977年，北大在外事处下设外事办公室、留学生办公室和汉语教研组。

◇1984年10月，以外事处汉语教研组为基础，加上从中文系和外语系抽调的老师，成立了“北京大学对外汉语教学中心”，有教职工28人，长期生不足80人，短期生240人。

◇1995年4月，以“汉语中心”和“留办”为基础，成立了“北京大学海外教育学院”。1999年，学校进行体制改革，海外教育学院建制撤销，“汉语中心”暂挂靠在国际合作部。

◇2002年6月29日，“北京大学对外汉语教育学院”在“汉语中心”基础上成立。

◇2003年1月，北京大学对外汉语教育学院被教育部批准为首批“国家对外汉语教学基地”，北京大学的对外汉语教学事业又翻开了新的一页。


闵维方教授和对外汉语教育学院首任院长何芳川教授为学院成立揭幕


对外汉语教育学院成立大会上全体教师合影

【学院工作概况】
◇年均招收留学生2000人次，包括长期进修生、短期进修生、预科生、特殊项目生等。学生来自世界五大洲70多个国家和地区。

◇年均招收汉语言文字学与国际教育专业硕士、博士近百人。研究生课程建设逐步朝着丰富多样、研究型和应用型并举的方向发展。



2011年学院培养的第一位留学生博士林娟廷同学与答辩委员会成员合影


◇面向海内外的汉语师资培训，年均10余班次。
◇每年派遣约四分之一的教师奔赴世界各地从事汉语教学、短期讲学或师资培训。50多年来，北京大学（主要是汉语学院和原汉语中心）派赴国外教授汉语的教师达200多人次。赴外教师以汉语为桥梁，扮演了民间文化使者的角色。他们以渊博的学识、认真的工作态度和良好的教学效果，赢得了国外同行和学生的赞誉。



汉语学院外派教师工作的国家示意图


赴外教师在海外工作

◇学院与近二十所世界知名大学建立了交流与合作关系，如：英国牛津大学、剑桥大学，美国耶鲁大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、加州大学、西点军校、狄根森学院，日本早稻田大学，韩国庆熙大学、成均馆大学，荷兰莱顿大学，挪威奥斯陆大学，奥地利萨尔斯堡大学等。与9所国外高校或教育机构合作建立孔子学院。


埃及孔子学院（左：北京大学张国有副校长为埃及孔子学院揭牌；右：孔子学院的学生们）




驻英教育公参王永达先生与北京大学张国有副校长出席英国专长学校联合会孔子学院成立仪式



泰国诗琳通公主（后排左二）、许智宏校长（后排左三）泰国朱拉隆功大学孔子学院签字仪式



中国驻日本国大使崔天凯为孔子学院成立题词

◇学术研究充满活力。创办《汉语教学学刊》，举办 “中青年学者汉语教学国际学术研讨会”。教师年均发表论著50余篇（部），参加学术会议或其他学术交流活动年均60余人次。



《汉语教学学刊》第1-3辑

◇高端交流受到好评。　
2001年，泰王国诗琳通公主到北大研修中国语言文化，学院承担了公主的汉语课程。公主对学院的汉语言文化教学给予了高度评价。


诗琳通公主语录：　　

中文能够把人们引领到地球上知识最丰富的国度之一，而且越学越能体验到她的广博和深邃……　

　我感到中国的书法和中国的太极拳、音乐是相通的，能够使人安静下来。　　我想了解中国文化，了解中国人的想法。

　　没想到在北大学了一个月，我能用汉语答记者问，连我自己都吃惊。我没想到老师用这样的方法教我。



泰国诗琳通公主在北大研修中国文化


　　2007年9月4日，约旦哈希姆王国王后拉尼娅·阿尔-阿卜杜拉访问北大，拜会校领导后参观对外汉语教育学院。王后走进俄文楼教室观摩课堂教学，绕有兴致地跟学生们一起练习，还不时地向任课教师提问。拉尼娅王后在课后对课堂气氛、教学效果给予了高度评价。



2007年9月4日，约旦王国拉尼娅王后参观对外汉语教育学院

【未来展望】
在新的形势下，对外汉语教育学院将以学科建设为中心，以师资素质建设为重点，以增强办学实力为基础，坚持教学、科研、办学实力全面发展，平稳、积极、扎实地把学院各项工作推向一个新高度，建设一个和谐而充满朝气的北京大学对外汉语教育学院。为了实现以上目标，学院经过全院教职员工的共同讨论，制定了具体的发展规划：
　　第一，对外国留学生的教学，在稳定规模的基础上，向系统和高端发展。留学生将由本科生、普通语言生、特别项目生和高端培训生组成。本科生面向海外招生，一是培养中国语言文化方面的专门人才，使之成为世界各地汉语的"种子"，即汉语国际推广的"传播者"；二是为北大各院系培养研究生后备军，使之将来成为在中国某些人文社会科学领域有较深造诣的汉学家或通晓中国国情与文化的政治家。高端体现在两个方面：一是通过专门项目扩大从国外名校招生的数量，办好特别项目班；二是努力开辟和扩大外国驻华机构高端人员的语言培训，提升北大的知名度。同时，在深入研究的基础上，编写符合第二语言教学学科理论的、受社会欢迎的、好用的、知名度高的汉语教材。
　　第二，研究生教育与学科建设密切相关，是学院未来的发展重点。学院研究生队伍将由博士生、对外汉语专业硕士生和汉语国际教育专业硕士生组成，其中汉语国际教育专业硕士培养将成为研究生教育新的亮点。在不同类型的研究生课程建设中，吸收国内外同行的先进经验，汲取相邻学科的雨露和营养，扩大与深化本学科的研究领域，更多地出版有影响的代表学科高新水平的成果，涌现出一批得到国内外学术界承认的学术带头人。
　　第三，加强对外汉语师资培养和国外中文教师培训。壮大海内外汉语"播种"队伍，是汉语国际推广可持续发展的重要保证，也是对外汉语教育学院义不容辞的社会责任。学院将充分利用北大的优势，积极开展该方面的工作，努力做出更大的成绩。
　　第四，扩大对外交流，搭建坚固的连通世界的桥梁。在滚滚向前的全球汉语潮中，在汉语走向世界的伟大进程里，学院将进一步扩大与海外学界的交往，加强与已有教学合作关系的世界名牌大学的联系，并稳步结交新的合作伙伴，用汉语架起连通全世界的桥梁。